我校深入学习贯彻《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》以及习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，在思想政治理论课上取得了突出的效果。同时，如何将思想教育融入到专业课程学习中，也成为一个有待研究的新型课题。因此电力系教师根据对学生思想动态的分析，结合专业特点以及东北地区历史情况，在专业课程学习中融入了爱国主义教育内容，并取得了不错的效果。

一，现阶段学生思想情况分析

由于现阶段网络资讯丰富，也导致了内容良莠不齐，很多错误甚至具有煽动性质的内容和文章被学生接触到，容易对学生产生不良引导甚至造成正确价值观的严重偏离。特别是一些不负责任的公知大V为了个人私利，往往危言耸听，过度美化西方国家而丑话否认我国取得的成绩。新时代大学生从小就生活在幸福环境中，国家的苦难无法感同身受，甚至有些同学对日本侵华缺乏清楚认识，并表达出很多荒谬言论。

二，电力行业情况，现有课程情况

1949年历经战火和磨难的中国电力行业面临的情况是电厂凋零，设备残旧，电网薄弱，运行艰难。这一年美国的发电量是中国的60倍，人口美国是中国的四分之一。电力行业的落后由此可见，我们最初的设备都是苏联进口的蠢大笨型设备，后来我们的设备逐步从欧美进口，西屋通用法马通等设备逐渐装备我国发电机组。国内最有特色的是核电企业，有苏联技术的连云港核电厂，加拿大技术的秦山二期核电厂，法国技术的大亚湾核电厂，美国技术的三门核电厂。曾经对于这个行业发展我们一直都是在追赶，但现在已呈现翻天覆地的变化。我国的华龙一号核电机组已经成为全球最先进最安全的技术，1100kv超高压直流输电项目也是屈指可数。但是这些内容现在很少出现在现有的教科书中，而更多的是国外科学家的理论和国外设备介绍，这也导致了学生在专业课学习中缺乏对我们国家先进技术的认知。

三，电力专业课程中对学生爱国主义教育的尝试

专业课程的学习主要学习技术和设备，围绕现有教材和教学内容，除了讲解国外技术外，加入我国针对每个技术点的改进修正，以及我国的技术优越性能，让学生在专业课程学习中不但学习了技术理论还培养对国家技术的自信，提升了学生的视野。结合东北地区特殊性，可以围绕丰满水电站发展对学生进行爱国主义教育，特别是每一年的七月七号，九月十八号等特殊日子里，爱国主义教育的比重甚至要高于专业技能学习。

四，根据教学过程得到的感受

通过将爱国主义教育融入专业课程学习，不但解决了专业理论课程枯燥乏味的传统刻板印象，使学生明确了自己的学习目的，增强了自身的专业素养。通过这种方式探索，在之后的教学中要继续总结经验，争取培养出有思想、有能力的专业人才。