随着国家经济结构调整，我国正由制造大国向制造强国迈进，经济的快速发展需要大批技能人才，特别是“《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出，要“依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合”，要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。因此，开展校企合作，建立企业全面参与的技能人才培养制度，将在更大范围和更高层次上培养出社会和企业急需的各类技能人才。

2023年5月17日下午，由教学督导室组织教师前往科力检测公司参加实训观摩课。督导室主任耿忌非、督学杨树范教授及第二期教学能力提升学习班24名教师参加，观摩课由谭弘和卢新宇作为校内教师，刘春辉作为企业导师进行展示。

实训课以吉林水利电力职业学院二期建设混凝土性能检测为实训项目案例；以水利行业—质检员职业要求为标准；以岗位能力融入课程中，重构基于工作过程能力递升为目标的课程内容。实训凸显“理实”课程设计，开展“教、学、做、练、评”一体化教学模式。遵循学生认知规律，将能力培养贯穿教学全过程，紧密围绕教学目标合理设计教学内容，同时将“校企双导师”培养模式贯穿整个实训教学，互补双元育人，充分发挥双导师引导作用；教学过程实现课堂、实训与工作任务相结合的教学方式，让学生在与学习环境和工作环境的交互作用中建构知识框架。“以用为本、学练结合”，通过小组合作探究等方法，培养团队合作意识，提升学生决策、沟通、表达能力等技能；结合课程特点深入挖掘劳动教育，德技双修，职业能力、工匠精神和劳动态度等思政元素融入课程教学过程。

水利学院质检综合实训小组践行“实践育人”技能为本的教育理念，以服务学生职业发展为导向，增强技术技能水平为核心，推动学生岗位综合能力全面提升。通过产教融合、校企合作打造“双导师”，体现“双培养”，实现技能、理论双向成长，学习、就业同步提升。

质检实训教学准备充分，设备器材完备，实训资料齐全，项目安排具体，教学设计体现校企合作培养模式，教学组织规范，强调人身设备安全，教师教态端正，讲授思路清晰，语言精炼，教学环节安排清楚，实训内容丰富多彩，任务布置有章可循，操作步骤明确，实验方法具体，教学指导细致，操作点评精彩，学生操作认真，回答问题准确，为培训班老师展示了实训教学教师优秀风采和学生良好素质，参加实训观摩的教师给予较高的评价，为教师教学能力提升奠定了良好基础。